微信是当下最便利的一项发明，人们通过这款小小的软件传递信息、交流感情、闲聊八卦、抢红包娱乐、通知工作安排……但是，当使用的双方变成了老师和家长时，情况发生了变化，等级与权力、误解与不安、谄媚与暗斗也牵扯其中。
对于家长来说，和孩子班级有关的微信群，成了最重要的内容。其他微信群可以关闭提醒，偶尔看看，但家长微信群，则需要整天盯紧，生怕错过什么。对老师而言，因为微信群，工作和生活的界限也被彻底打乱，每天新消息的提醒声，从早晨响到晚上，满心疲惫，却又不得不勉力应对。
很多时候，双方都不得不以假面示人，小心翼翼。无论是老师还是家长，大部分人都不想这样，却又被裹挟着，无法挣脱。
微信群，变成了一个江湖。人在江湖，身不由己。
微信成群
很多糟糕的故事，大都有着一个美好的初衷。北京的一位老师建了一个微信群，逐渐把家长都拉了进来。她原意是为了发通知，更为便利地让家长收到。结果发现，每一次只要一发通知，就会有一群家长在后面跟帖：“老师您辛苦了”、“老师您想得真周到”、“谢谢老师”之类的信息。于是，在一个近百人的群里，原本重要的消息很快被淹没了，打开微信不及时的家长很可能会错过通知。
这位老师没有办法，只好又建了一个微信群，首先立好规矩，只能发通知，家长不要随便跟帖。又过了不久，家长们觉得有老师在群里说话不方便，便又建了一个没有老师的家长群。
青岛一位姓贺的母亲，仔细数了数，发现自己已经加入了9个家长群。不只是微信，还有QQ。QQ群有3个，第一个也是老师建的，发消息、通知用。家长们随后又建了一个没有老师的群，但不知道谁把老师加了进来，于是只好弃之重建。
贺女士的孩子上幼儿园，经常需要让孩子带东西，有一位家长突发奇想建了一个团购群，经常是班主任在第一个群里布置好任务，大家就转移到团购群讨论如何购买。
除了QQ群外，微信群有5个。第一个仍然是班主任建的，小领导群，由班主任和组长构成，大约10人，用于商量班里比较重要的事情。每个小组也有自己的群，因为人少，家长互动很多，关系也比较亲密。第三个是全班家长群，没有班主任，家长们在其中随意聊天。每天都有大量信息流。此外，贺女士的孩子还报了两个特长班，每个班都有一个微信群，用来发布相关消息。
群自然会分主次，一般有老师在的群，家长们都会认真对待，生怕错过老师的通知。但这样的群，无效信息也多。每次老师发一条信息，便会有诸多家长点赞道谢，有的群每天甚至能收到上千条信息，到半夜还在“嘀嘀”叫。
微信出现前，老师与家长的沟通通常是短信或者电话，跟现在相比，显然远没有微信便捷。“有了微信，多了一个沟通平台，刚开始，感觉与家长的互动多了，沟通更畅顺。”一位从教十年的老师在肯定了微信便捷性的同时，也不由得抱怨随之出现的问题，“无形中，我们也多了负担，因为家长发起的话题，希望老师回应，我们不能不作声呀。”经常下班后，还不断有家长进行讨论，有一些涉及到教学工作，她又不得不回应，无形中增加了工作量。
权力“宫斗”
人们称网上交流为虚拟世界，但在这里，没有家长会有这种心态。他们在群里，代表的并非是自己，而是孩子。他们担心，自己的一言一行可能会给孩子在学校里带来不同的遭遇。
上海的林丽是一位五年级孩子的母亲，她认识班上的班主任郑老师。这位老师与以往的班主任不同，并不想加入家长群，每次有通知，就发给林丽，请她代为转达。很快，群里其他家长就感觉到林丽和他们不同，并逐渐把她孤立起来。每当其他人聊得火热时，她一说话，就没人接茬。林丽对此感到委屈，老师的要求，自己无法拒绝，家长的误会，自己也解释不清楚。更领她担心的是孩子，是否也会被同学孤立？
有时候，和老师关系不好，也会被孤立。广州一家幼儿园的老师，在微信群里公开批评一位小朋友屡次迟到，群里其他家长纷纷对老师表示支持，同时跟进批评这位孩子家长。孩子的母亲梁女士觉得老师处理问题的方法不对，回复道：“你这样批评有点批斗的意思哦”，而且她觉得幼儿园里的表快了十分钟。霎时间，群里一片安静。梁女士发现，有几位家长甚至还拉黑了自己。后来，她又不得不去幼儿园跟老师道歉，“老师认为我在群里这样说话是不支持她工作”。
大部分时候，很多家长都在想尽办法讨好老师。北京初二学生晶晶的妈妈就为这个问题大为苦恼，在她加入的家长群里，遇到学校组织活动，老师经常会问：哪个家长能帮忙买道具？哪个家长能帮忙租衣服？等等。家长们自然不敢怠慢，积极领任务，甚至费用都自己来出。但晶晶家条件并不太好，没办法参与其中，每次遇到类似的情况，她都担心自己从来没帮过老师忙，孩子会不会因此受到冷落？
红包礼物
4月30日，沈阳陈先生的手机响起，是老师群发的一条消息：“给我包个红包吧，‘五一’快到了，收点红包‘五一’旅游去。金额随意，看看我能收多少，一分也是爱，我在试人气，话说情义无价，看谁有我。不要装看不到，我会记得你的，等你哈。”
陈先生和朋友之间也常发类似索红包的玩笑信息，或者置之不理，或者发一个几块钱的红包娱乐一下。但面对老师，陈先生心里满是嘀咕：这个红包，到底要不要发？发多少才合适？
苏州一家幼儿园的老师在自己朋友圈里发了一则讨要礼物的信息：“听说今年七夕情人节又是和我生日同一天，各位礼物准备好了，我提前通知哦，别装作看不到，说你们呢，要礼物要礼物。”随即，有一些家长便通过转账或微信红包的方式送来了礼物，少则几十元，多则几百元。
这并非是老师的一厢情愿，更像是双方的合谋，在给教师送礼的问题上，家长们常表现出极大的主动性。
上海一所民办小学四年级的班主任老吉年纪不小，教龄有二十年，但对微信却是新手，刚开通不久还不大会用。教师节那天，他忽然收到一个“橘黄色、红彤彤的东西”，他随手点开一看，才知道是个红包，500元。家长说：“吉老师，祝福您节日快乐，因为工作忙也不能前往学校看您，送上一份微信小礼物。”
钱已经进了他的钱包。吉老师着急不已，却不知道怎么处理，只好求助儿子。儿子又教他把钱发还给对方，那位家长却迟迟不接收。吉老师盯着微信，发现没有动静，只好翻出那位家长的通讯录，打电话过去解释。半是说服，半是请求，才把钱退回给本人。
那位家长不愿接受红包，或许只是不理解吉老师的用意——到底是嫌少？还是不愿收礼？另一位老师朱敏就遇到这样一位家长，同样是在教师节，对方送来一副珍珠耳环。此前这位家长就曾给她送过礼物，但被她退回，这次也不例外。
结果，这位家长拍了张耳环的照片发在朋友圈抱怨：“每年教师节都要挖空心思揣摩老师喜欢什么东西，去年送了500元的购物卡她看不上，这副耳环要上千元，没想到还是不满意，到底要送多贵的礼物她才满意呢？”朱敏与这位家长并不是微信好友，原本看不到这则消息，但是很快被另一位家长截图，告诉了朱敏这个情况。
其实，除去微信这种新技术的因素，无论是教龄二十年的吉老师，还是每年都收到礼物的朱敏，对这种情况应该都不会感到陌生。教师与家长之间的利益纠葛，已经持续多年。原本应该平等的关系，因为家长的担忧，或者教师的暗示，变得扭曲。究其背后，并非是微信的问题，而是教育的潜规则并没有伴随着一系列规定的出台而消失。
2014年8月29日，教育部发出通知，重申了对教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的“6条禁令”，同时，将利用电子商务提供微信红包、电子礼品预付卡等新现象纳入监督范围。但到今年，情况依然存在。
“现在的老师和家长之间存在着深深的不信任。”江苏省特级教师王栋生说，而这种不信任，“家长和教师都各负一半的责任”。想要解决这种不信任，消弭微信江湖里的种种不堪之事，最重要的是家长和教师要退回到各自的位置和职责上去：家长要信任学校的专业教育，而教师则承担起公平对待每一个孩子的职责。
这并不容易。但是老师和家长是对孩子进行教育的最主要的两种力量，如果这两种力量处于扭曲的状态，孩子的教育又该出现怎样的结果？
【欢迎转载 请注明来源】
