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摆脱“看人笑话”的心理偏斜

banyuesudi 2013-06-25 22:14:25 总第150期 放大 缩小

■ 裴毅然/上海财经大学人文学院教授

“侧身天地更怀古,独立苍茫自咏诗。”人文学子虽然可以遗世独立自咏诗,一蓑烟雨任平生,但还是不免常怀杞忧,想说三两句或值一说的人生心得。

一位六旬同事、史学教授几年前对我说:“我总算悟出来了,人的本性是喜欢看别人的笑话!”这句话一直扎戳我心,最近认识加深,理解出别样滋味。应该说,“喜欢看别人的笑话”产生的社会土壤当然是我们的酱缸文化,即各种价值各种思想缺乏整理,泥沙俱下,价值序列混乱。所谓“传统观念”大多似是而非,鱼龙混杂,如“义气”就以敢于突破法律为价值炫耀,如“君君臣臣父父子子”就以破坏人际平等为当然内涵。

“喜欢看别人笑话”,根子还是国家经济文化落后,社会发展空间局促,实现人生价值通道狭窄,“成功”概率甚低,各种愿望难以实现。穷人嫉富仇富,失意者当然不愿见得意之人,不愿用自己的痛苦失意去映衬别人的得意成功。岁过四旬以后,多次参加从小学到大学的同学会,还有知青聚会。混得不如意者,除非性格、心态特别平稳,一般很少出席这种“昔友会”。就是出席,也很少被关注,而且插不上话题。当年大家境遇差不多,如今虽不说“天上人间”,至少今非昔比,有点距离了。围坐一桌,几句忆旧后,很难再有共同感兴趣的话题。

囿于中国意识形态现状,缺乏社会主导价值传输渠道,孩子们很难建立“为别人祝福”的价值理念与思维习惯。一位六旬陕籍老兄说,他中小学时代的人生理想是当一名“粮站主任”,因为家里穷,经常带不起干粮,学校食堂伙食仅能维持半天,下午、晚自习每每饿得发晕。而班上一名女生,父亲是乡粮站主任,不仅家里吃得好,书包里也经常装着馒头。她常常故意露出雪白一角,白花花直晃眼,特别触动这位饥饿孩子的心境。

这个男孩尽管不屑去偷人家馒头,却萌生“粮站主任”的人生志向。初中毕业后报考中专,第一志愿就是“陕西粮食学校”,因分数不够没考上。这则真实故事出于1960年代初大饥饿时期,粮站主任之女的故意炫耀,豁显国人或有从别人缺陷处得到满足的一种本能。同时,也说明中国文化中缺失遏制这种不道德“幸福感”的社会力量。否则,童真女生怎么会有如此表现——用自己的白馒头去刺激同学的饥肠?1990年代,一些刚刚赚了一些钱的小老板,小富即炫,卷百元大钞放炮仗,以一地百元碎屑炫耀自己的“价值实现”,玩出真正东方特色的“初级阶段”花样。

我曾经是大兴安岭知青,说来不信,近十年得到最多的嘲笑与最堵的胸闷,竟来自当年知青故旧。他们不仅揶揄“还那么酸”、“写写文章有什么用”,有时竟会当面表示不屑,甚至刻意吐露敌意。

古训:“贵而为交者,为贱也;富而为交者,为贫也。”(《史记·范雎蔡泽列传》)富贵时所结交的情深者,多为贫贱时不可忘却者。鹤情旧侣、怀旧念故乃人之本性,我当然不想与故交旧戚“相忘于江湖”,可几次下来,“我本将心托明月,哪知明月照沟渠”,感觉极差,只得总结经验:“没有把握”的故旧还是不见为妙。

就是亲戚,1997年得知我考上复旦博士,一位五旬者掷言:“博士有什么用?能挣大钞票才叫本事!”我虽不指望得到故旧亲戚的“价值承认”,总还不希望得到“价值掷嘲”,尤其是当面领受。这些亲戚故旧对文化知识如此不敬,只认钱不认学,只认乌纱不认方帽,反映了中国式弊病的社会背景,社会存在决定社会意识呵!上山下乡知青一代普遍只有初中学历,学识有限,加上对“臭老九”的长期批判,老知青既未养成尊重知识的习惯,也意识不到文化知识的力量,更不愿承认自身文化知识方面的缺陷。

当然,就是中国真正富了,与西方找平差距,亦难免出现小富即炫的“初级阶段者”,也会存在嘲笑文化知识的低俗人群,估计西人也难免会有一些“心理偏斜”者。中西方都无法根绝这一人群,无法根绝人性中这一劣根性。但作为社会主导潮流、价值导向,我们必须有能力扭转大面积“希望看别人笑话”的酱缸心理,改变大多数国人“不为别人祝福”的价值观念,确立“大家一起好”的普遍心理定势。至少,我们现在应该有这样的愿望,并朝着这一方向予以着力。

很简单,你不“习惯”为别人祝福,别人又凭什么“习惯”为你祝福?不能确立“双赢”式人际关系,全社会便必然陷于最糟糕的“互掐”漩涡,既不能产生“1+1>2”的合力,更无法建立和谐宽容的社会氛围。人际关系处于“时刻准备着”的紧张之中,时刻提防对方,什么正义诚信公序良俗都无法建立。在破坏别人幸福感的同时也降低了自己的幸福度,不能双赢,自然只能双败。最后损人亦损己,何苦?

根据现实国情,我们走向相互祝福的“双赢”式人际关系,还有相当长的路要走。理想的意义就在于牵引世人一点点挣脱现状,走向合理。对大多数国人来说,提高文化层次一时还有难度,但避免言语伤害身边人总还容易做到。什么时候普遍“不看别人笑话”,中国社会便真正跃上一个新台阶。所谓现代化,生活环境、人际关系的优化,当然也是指标之一。

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