8月30日，有媒体报道了《云南将“婚前守贞”写入教材 中学大学必修》。9月1日，云南省教育厅德育处作出了郑重否认，表示“婚前守贞”与青春期教育为完全不同的概念。所谓的教材《今生无悔》(其核心内容是“三声教育”：生命、爱与性的真相教育)也仅仅是作为教师研修班用书，与学生教材无任何关系。
守贞性教育是“反性”教育
2008年4月，浙江大学在国内首办了一次“守贞课”，被媒体报道，引发一片争论之声。
今日中国，似乎已经没有人会质疑性教育的必要性了。但是，进行什么样的性教育，却仍然存在很大的分歧。而这种分歧，无论其表现形式如何，都可以归入“禁欲型性教育”和“综合型性教育”的分歧。虽然这两个概念来自于美国，虽然可能中国的性教育工作者并不知道这两个概念及其内涵，但是，围绕中国性教育的论争事实上也都是这两种性教育理念的争论。事实上，“守贞课”不仅使用的教育是美国禁欲型性教育的经典教材，而且一直是由美国著名的鼓吹禁欲型性教育的组织爱家协会来指导的。
禁欲型性教育与综合型性教育与比较
在美国，当前关于在学校中开展性教育的争论关键是如何开展性教育，即以什么样的指导思想，用什么方式，向青少年传讲什么信息，由谁来主导，是否要提倡道德教育，如何处理教学中宗教和文化传统的地位等等。在中国，围绕“守贞课”的争论，其实也是针对上述问题的争论。这一点，无论东方还是西方，无论中国还是美国，有其惊人的相似之处。
需要说明的是，一项研究结果指出，禁欲型性教育从1993年开始鼓励接受其教育的青少年签署“守贞契约”，到2000年已有250万青少年立誓禁绝婚前性交，但其中88%在婚前就性交过了，而且这些宣誓过的青少年一旦开禁就比未宣誓者更少使用避孕套。
2007年4月14日美联社也有报道称，由美国国会委托进行的一项研究调查的报告显示，参加过专门的“守贞课”的美国学生与未参加有关教育项目的学生相比，在性行为和观念方面并没有表现出更多的节制。参加过禁欲教育中四种主要课程之一的学生，与未参加禁欲教育课程的学生相比较，整体上两种学生有相近数量的个人性伴，并且这两种学生与他人发生初次性关系时的平均年龄相同——都是在14.9岁。目前，美国政府每年在婚前守贞教育项目上花费大约1.76亿美元的经费。
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